Os caminhos que as crianças do grupo 4A percorreram ao longo do ano transitaram entre os campos do visível e do invisível.
A superfície da Carambola repleta de elementos da natureza que abrigam pequenos animais, aproximaram o grupo dos insetos sobrevoando os quintais, dos ovos depositados nas folhagens, casulos se transformando em borboletas e marias-fedidas, das árvores frutíferas que abrigam sementes e que atraem lagartas e formigas.
O abrigo das formigas encantou o olhar pesquisador das crianças: “É tipo um labirinto! E no formigueiro, elas cavam pá baixo até o final, que elas precisam pá construção delas!” (Raul, 4a3m).
A curiosidade por descobrir lugares não visíveis ao escavar o tanque de areia e encontrar elementos inusitados como uma raiz branca, ao se deparar com uma minhoca se debatendo do lado de fora de seu habitat natural e depositar terra sobre ela a fim de ajudá-la a retornar a seu ambiente, brincar com um tatu-bolinha que acabou de vir à tona e estabelecer a missão de encontrar um local seguro para ele, observar buracos misteriosos no Brinquedão e buracos na terra do Ateliê Botânico por onde saem formigas e, talvez, quem sabe aranhas e escorpiões! Foram situações vividas pelas crianças num contexto rico em possibilidades, as quais alimentaram
a pesquisa pelo subterrâneo da escola e os instigaram a trazer indícios, teorias e metáforas. Como cita Ítalo Calvino no capítulo As cidades delgadas da obra As cidades invisíveis: (...) os lugares em que os habitantes conseguiram extrair água escavando na terra longos buracos verticais: o seu perímetro verdejante reproduz o das margens escuras do lago submerso, uma paisagem invisível condiciona a paisagem visível (...).
O fio condutor da investigação do grupo 4A foi o próprio processo em si, uma espécie de linha do tempo a qual foi adquirindo camadas interconectadas entre a superfície visível e o subsolo oculto e, as relações entre esses dois espaços presentes na Carambola.