O livro representa uma ferramenta de reflexão e análise aprofundada sobre o valor do ateliê no âmbito dos serviços educativos, creches e escolas, partindo do pressuposto de que juntamente com o atelierista, constitui um importante recurso para a qualificação e enriquecimento do ambiente educativo e proposta didática oferecida às crianças. O título, Ateliê Aberto, quer enfatizar o conceito de “abertura”, entendido como a construção de “possíveis”.
Reconhecer o valor do ateliê e do atelierista no projecto pedagógico significa valorizar o papel das múltiplas linguagens e da estética nos processos de conhecimento dos adultos e das crianças e na vida em geral, segundo uma concepção secular de criatividade que não tem nada a ver com habilidades extraordinárias, mas com qualidades de pensamento que são de todos e que devem ser exercidas diariamente.
Por isso sustentamos que hoje mais do que nunca o atelier desempenha para crianças e adultos um papel de “ruptura” para a uniformização do pensamento, para padrões já dados e pré-definidos, e de abertura à criatividade e à imaginação. A nossa abordagem educativa promove o valor das múltiplas linguagens e da interdisciplinaridade como condições essenciais para apoiar experiências de qualidade para as crianças; por isso, um objetivo ambicioso da publicação é também oferecer reflexões sobre a criatividade, gerar questionamentos, traçar possíveis caminhos de ateliê.
Um convite dirigido a professores, oficinas e pedagogos através de um novo método: teses teóricas e exemplos de contextos de experiência que podem ser explorados em profundidade online.